lunes, 20 de mayo de 2013

Ensayo


¿ De qué manera los talleres ofrecidos son beneficiosos para la comunidad?

El proyecto Territorios de Paz elaborado por la corporación la cometa inició en febrero de 2013, aparte de la generación de nuevos empleos que este proyecto ha dado, también inició a brindar nuevos beneficios a la comunidad de el barrio rincón ubicado en la localidad de suba, realizando un arduo trabajo con la población estudiantil de los colegios públicos ubicados en esta zona, generando así un espacio diferente dentro del aula de clase llevando a cabo actividades diferentes como: actividades culturales, musicales, artes dramáticas una educación no formal, que no la vean en el colegio así su conocimiento se verá enriquecido y generará una reflexión sobre la sociedad.
Este proyecto ha sido bien visto por la comunidad tanto la comunidad estudiantil como la comunidad adulta, en este caso padres o acudientes de los estudiantes, los cuáles también han sido beneficiados con el proyecto teniendo espacios lúdicos con juegos como rana, tejo, ajedrez creando una interacción con los demás padres y compartiendo un espacio con sus hijos. Este proyecto no se había visto antes en la comunidad, La corporación la Cometa si había realizado algunos proyectos anteriormente pero sólo de carácter deportivo y trabajando especialmente con la población estudiantil, este nuevo proyecto refleja las ganas de crear un espacio diferente donde grandes y chicos disfrutes y aprovechen los espacios brindados. Se ha visto que este trabajo ha sido productivo porque toda la comunidad participa de él y hasta crea nuevas propuestas para el futuro por ende con la realización de este proyecto la comunidad se ha visto influenciada positivamente y se destaca continuar con el proyecto por mucho más tiempo que lo que se tiene planeado que es hasta agosto de 2013.
Por tales motivos estos talleres en realidad si se han tomado como un beneficio para la comunidad estudiantil y adulta ya que han generado cambios positivos y una integración sana.

Articulo científico


¿Cómo la pedagogía social influye en el proceso de aprendizaje?


Resumen

La pedagogía social se limita a fundamentar y justificar, Sin embargo realiza lo mismo que la pedagogía general educar al hombre. Sintetizando así el aprendizaje, y el objeto formal que es educar.
Palabras clave : Pedagogía, aprendizaje, educar

Abstract
Social pedagogy is limited to substantiate and justify, however does the same as the general pedagogy educate man. Synthesizing and learning, and formal object is to educate.
Key words: Education, learning, educate






Introducción

La pedagogía social es una práctica social y educativa heredada de Alemania, además de ser entendida en diversas formas como ayuda a la juventud, como higiene social y emancipación. Esta pedagogía ayuda que el aprendizaje sea por comprensión. La gente deba asumir el control de su propio aprendizaje, Esto hace pensar lo que se enseña, de qué manera se enseña y como se evalúa en el aprendizaje.
El aprendizaje en la pedagogía social demuestra que todo aprendizaje tiene lugar en varios escenarios culturales y sociales y estos influyen en el aprendizaje y el saber, aunque se debe recordar que el 'saber' ha pasado de poder recordar y repetir  información a poder hallarla y utilizarla (Simon, 1966).

Metodología

La metodología propuesta hace énfasis en métodos y técnicas específicos de los cuales se obtiene un estimulo y una respuesta generando sentido de autoevaluación y reflexión.

Es utilizado como herramienta el aprendizaje con comprensión  aunque es bueno su estudio ha sido difícil además que los estudiantes carecen de  oportunidades para comprender o darles sentido a algunos temas.
Este instrumento es trabajado con los niños pequeños ya que ellos son unos aprendices activos que  traen un punto de vista diferente al escenario del aprendizaje.

Resultados
Se da como resultado que la pedagogía social es un producto de interacción entre la sociedad y el individuo, costumbres y valores corporativos por la mayoría de los integrantes de la comunidad, además  el aprendizaje determina la importancia de pensar en otra forma lo que se enseña, cómo se enseña y cómo se evalúa el aprendizaje. 

Conclusión y discusión

La pedagogía social tiene un papel socializador en la educación, justifica y comprende la interrelación con los otros, proporciona bases en el aprendizaje , además que permitirá que los estudiantes lleguen con una concepción previa a la hora de estudiar.









BIBLIOGRAFIA
Capítulo 1 del libro “How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. Expanded Edition (2000)” Cómo
Aprende la Gente: Cerebro, Mente, Experiencia, y Escuela. Edición Expandida. Publicado por la Editorial de la
Academia nacional de Ciencias de Estados Unidos. http://www.nap.edu/books/0309070368/html/. Traducción
del Inglés por Tito Nelson Oviedo A.





martes, 14 de mayo de 2013

Informe Interpretativo


INTRODUCCIÓN


Este informe se hace en base a la necesidad de saber si la comunidad se encuentra de acuerdo con el proyecto ejecutado, para saber los índices de beneficio y conformidad , se realizó a través de una encuesta a la comunidad adulta esto quiere decir a los padres de los estudiantes a los cuales está dirigido el proyecto.





RESUMEN

El sector del rincón de suba representa para suba una de sus primeros conglomerados y hoy uno de los más densamente poblados, como también el de mayor concentración de situaciones conflictuales.
Este nuevo proyecto denominado territorios de vida y paz contribuye a un mejoramiento de las condiciones de vida de la población en condiciones de vulnerabilidad de el barrio el  rincón, este proyecto se enfocara a través de atención nutricional, inclusión social, económica y creación de territorios de paz, minimizando acciones delictivas que originan los actos ilegales en la localidad.
La propuesta para la preservación de la convivencia permanente en el barrio Rincón busca generar impacto en los sectores más vulnerables y que durante casi veinte años han mantenido procesos de violencia en la localidad de Suba.





  


1. CONFORMIDAD DE LA COMUNIDAD CON EL PROYECTO TERRITORIOS DE PAZ

Este informe da a conocer la conformidad de la comunidad sobre el proyecto presentado de territorios de paz en la localidad de suba, se realiza para saber si la comunidad se encuentra de acuerdo con las actividades planteadas por la corporación la cometa quien busca que los estudiantes tengan un espacio diferente en sus colegios en el cual acceden a diferentes tipos de prácticas sociales, educativas, deportivas y culturales. Este estudio se realizara mediante encuestas realizadas a los padres de familia de los estudiantes que ha acobijado el programa.


2.CLASIFICACIÓN DE RESPUESTAS SEGUN ENCUESTAS
2.1TABLA Nº 1 ¿ Le parece que este tipo de actividades ayudan a la comunidad?



En esta primera gráfica se observa que los padres de familia se encuentran de acuerdo con las actividades planteadas en el colegio ya que traen diferentes beneficios a los estudiantes, la persona que respondió negativamente expreso su inconformidad antes las actividades planeadas debido a que dice que se pierde tiempo de estudio.


2.2 TABLA Nº 2: ¿ De qué forma cree que este tipo de actividades beneficia a los estudiantes?



Siguiendo con nuestra encuesta  se da cuenta que el  55% de la población encuestada indica que la forma más práctica de beneficiar a los estudiantes es porque ocupan su tiempo y no se encuentran divagando por ahí fuera del aula o dentro de ella también.

2.3 TABLA Nº 3: ¿Qué tipo de actividades prefiere usted que la corporación la cometa realice dentro de los colegios?




Con esta gráfica observamos que el  80% de la población prefiere que las actividades realizadas sean de tipo educativo, ya que reflejan más trabajo, concentración y  a largo plazo crecimiento propio por parte de los estudiantes.



2.4 TABLA Nº 4:Califique de 1 a 5 el desarrollo de las actividades realizadas siendo que 1 es pésimo y 5 lo mejor.








El 70% de la población según esta gráfica piensa que las actividades desarrolladas son lo mejor porque permiten a los estudiantes tener un espacio diferente dentro de su aula.


3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Con estas encuestas realizadas a la población del barrio Rincón en la localidad de suba específicamente para el Colegio Ciudad Hunza se da a conocer que la comunidad se encuentra de acuerdo con las actividades propuestas a los estudiantes no solo porque se piensa que es un área donde los niños pueden aprender si no que también os niños pueden distraerse y salir un poco más allá de su realidad y del espacio en el que se encuentran, además de esto los estudiantes adquieren beneficios culturales y deportivos cosas que hacen enriquecer el conocimiento de cada uno.
A partir de estos resultados se busca entonces seguir con un arduo trabajo, para así poder continuar con el proyecto por mucho más tiempo y en muchos más colegios de la zona.
Se recomienda entonces ir siempre enfocados en el ámbito educativo siendo facilitadores de las áreas más complejas para los estudiantes, sin embargo se pueden hacer uso de las otras áreas: la deportiva, recreativa y cultural para tener un trabajo completo.



















lunes, 15 de abril de 2013

Reseña Por un territorio de cultura 2009-2019



http://pregrados.ecci.edu.co/img/logo.png

Escuela Colombiana de Carreras Industriales



Reseña Por un territorio de cultura 2009-2019


Taller de redacción académica


Profesor:
María del Pilar Moncada

Alumno:
Katherin Mazuera Chitiva


Código
20121120071


Abril de 2013





           Escenarios para la cultura bogotana 2009- 2019 realizado por los investigadores Óscar Pardo(Investigador Profesional Asociado Estadística ,Nutrición de Rumiantes ,Recursos forrajeros, Natalia Franco(Investigador en Humax Pharmaceutical S.A), Margarita Canal( Instituto de Investigaciones de Estudios Superiores, Económicos y Sociales (IIESES), Carolina Naranjo, Iván Darío Lobo (Es Ingeniero Industrial de la Universidad de los Andes con Maestría en Ciencia Política de la misma Universidad. Sus áreas de investigación son: Emprendimientos Sociales, Aportes Empresariales en la Sociedad, Estrategia para Organizaciones sin Fines de Lucro e Iniciativas de Mercado para Ciudadanos de Bajos Ingresos. 
          “Si le enseñas a bailar a un oso, no puedes dejar de bailar hasta que el oso quiera” con esta frase de aprendizaje significativo se abre el capítulo a un proceso de interés de los ciudadanos  para la construcción de decisiones que los afectan, además de incentivar en los ciudadanos el deporte, la cultura, la recreación y el sano esparcimiento.
          La secretaría de cultura, recreación y deporte quiso abrir estos canales de participación ciudadana junto con la Universidad de los Andes para construir de una manera adecuada la recolección de insumos que permitan a la secretaría de manera participativa las políticas del deporte, la cultura, la recreación en diferentes escenarios para los próximos 10 años.
          Todo esto plantea dar respuesta, de manera efectiva y transparente a las expectativas de los ciudadanos, en particular resulta interesante que hayan integrado el trabajo de las entidades involucradas y que se hayan podido sacar adelante los programas planteados sobre educación en movimiento que esta encargada de la formación del deporte a través de temas formativos de salud, nutrición y otras áreas para el desarrollo integral del ser humano, así como el programa de localidades más activas que se enfoca en sensibilizar a los ciudadanos de las diferentes localidades a crear una cultura y un buen hábito de actividad física. Estos programas buscan facilitar espacios para la toma de decisiones como promover el desarrollo de clubes deportivos y escuelas de formación.
         Este texto se relaciona con el proyecto de impacto social corporación la cometa ya que da un breve análisis de los índices y resultados de los proyectos de formación deportiva y cultural en todas las localidades informando que en suba no hay amplios escenarios deportivos y mucho menos programas para los ciudadanos debido al tamaño de la localidad, además este artículo promueve la inclusión de el deporte y la cultura mediante gestores o líderes locales como lo es William Piracún  corporación la cometa.




Fotos Colegio Gerardo Paredes




Marco Histórico




           Las corporaciones nacen con el interés de personas naturales que crean la entidad y se acogen al objeto social propuesto, los recursos de estas son obtenidas por medio de otras fuentes. Tiene como finalidad  el bienestar físico, intelectual o moral de una comunidad. La duración de la corporación es definida por sus participantes además de los gestores.

 

          En el marco de la construcción de los Territorios de Vida y Paz, se impulsa la garantía de los derechos que permitan el mejoramiento de las condiciones de vida de la población vulnerable del Rincón, a través de acciones de atención nutricional y social,  inclusión social y económica, construcción de escenarios de paz, además, de la reconciliación y convivencia.





domingo, 14 de abril de 2013

El parráfo


La propuesta para la preservación de la convivencia permanente en el barrio Rincón busca generar impacto en los sectores más vulnerables y que durante casi veinte años han mantenido procesos de violencia en la localidad de Suba.

La dinámica de dicho proceso se desarrollará en cuatro aspectos importantes;  el primero es lo relacionado con las organizaciones como: parches combos y bandas a partir de pactos de convivencia entre ésta y las comunidades propias de sus contextos, en un segundo plano se plantea una intervención directa con la problemática de consumo de alcohol y demás alucinógenos en el campo de la reducción del daño y  de la exposición al riesgo de comunidad y consumidores. Un tercer escenario es la escuela y el ámbito educativo donde se proyectará la construcción de un proceso pedagógico para la desmitificación del arma y de las formas de organización violenta y  en un cuarto espacio el conflicto cultural en la comunidad.

La construcción de la convivencia en la localidad de Suba es una prioridad para la comunidad, es importante resaltar que ésta tiene diferentes características en cada uno de sus sectores, al igual que el resto de la ciudad, Suba se constituye en materia de observación por su diversidad socio económica y cultural; las sustancias alucinógenas perdieron estrato, en los sectores populares los consumos estaban relacionados con marihuana, bazuco, inhalantes y alcohol, mientras que en los estratos altos el consumo estaba marcado por el uso de la cocaína y algunas drogas de diseño como el éxtasis. Hoy, es común encontrar a cualquier joven de los sectores populares consumiendo cocaína, alucinógeno considerado exclusivo por sus altos costos.

Como en todos los lugares, la escuela en Suba transita por una onda crisis de tipo estructural, esta no representa para los y las jóvenes la posibilidad de futuro, es la expresión palpable de la cotidianidad del mundo de la vida, pero también representa el conflicto intergeneracional, la escuela configura un escenario aislado para la comunidad, con su propia responsabilidad en la construcción social de niños y jóvenes.


El sector del rincón de suba representa para suba una de sus primeros conglomerados y hoy uno de los más densamente poblados, como también el de mayor concentración de situaciones conflictuales.